“書要整齊地放到格子里。”“在學(xué)校要盡快適應(yīng)！”“孩子，加油！”歷時(shí)4個(gè)多月后，5月25日，我市32萬(wàn)余名高中和初中非畢業(yè)年級(jí)學(xué)子也回到了闊別已久的校園，回到老師、同學(xué)身邊。為了歡迎孩子們“回家”，各學(xué)校精心安排、用心設(shè)計(jì)，全力保障學(xué)生返校后的學(xué)習(xí)生活和健康安全。
復(fù)課第一天沒(méi)有課本知識(shí)學(xué)習(xí) 動(dòng)靜結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)上學(xué)節(jié)奏
“因?yàn)殚_(kāi)學(xué)，昨晚我興奮得一夜沒(méi)睡好，在家這么長(zhǎng)時(shí)間，今天見(jiàn)到老師、同學(xué)們，真是太開(kāi)心了！”在修葺一新的教學(xué)樓前，濟(jì)南實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生李知臨說(shuō)道。
繼初三復(fù)學(xué)后，5月25日，濟(jì)南實(shí)驗(yàn)初中初一、初二兩個(gè)年級(jí)20個(gè)班的868名學(xué)生迎來(lái)了全面復(fù)學(xué)。與初三學(xué)長(zhǎng)不一樣的是，初一、初二學(xué)子們的復(fù)學(xué)地點(diǎn)是位于經(jīng)六路206號(hào)的新校區(qū)，這也意味著濟(jì)南實(shí)驗(yàn)初中新校區(qū)正式啟用。
“返校第一天，學(xué)校沒(méi)有安排專門的文化課學(xué)習(xí)，而是安排了心理講座和防疫演練。”學(xué)校校長(zhǎng)郭隆剛說(shuō)道，學(xué)生們大部分是第一次踏進(jìn)新校區(qū)，學(xué)校專門組織了一項(xiàng)“我來(lái)帶你逛校園”活動(dòng)，由老師們帶領(lǐng)學(xué)生熟悉校園，今天學(xué)校還破例允許學(xué)生帶手機(jī)或相機(jī)進(jìn)校，拍攝自己心目中的最美校園，讓學(xué)生盡快熟悉新校園，盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
同樣，針對(duì)學(xué)生回歸校園后第一天的日程，濟(jì)南育英中學(xué)也做了精心規(guī)劃。援湖北醫(yī)生事跡分享會(huì)、音樂(lè)欣賞課、心理輔導(dǎo)課……返校第一天，學(xué)生們沒(méi)有進(jìn)行課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是在老師精心設(shè)計(jì)的主題課程中適應(yīng)正式上學(xué)的節(jié)奏。育英中學(xué)教育處主任史鈞介紹，考慮到孩子們長(zhǎng)時(shí)間坐在教室中，學(xué)校特別設(shè)計(jì)了抗疫事跡報(bào)告會(huì)、音樂(lè)欣賞課、心理課、紀(jì)錄片、制作手工海報(bào)等課程，動(dòng)靜結(jié)合讓學(xué)生在學(xué)校一天的生活既能安下心、穩(wěn)住神，還能調(diào)動(dòng)起他們對(duì)課堂的興趣。
“今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我們開(kāi)學(xué)第一課的主要內(nèi)容是針對(duì)這次疫情防控，給孩子講解疫情防控的措施以及進(jìn)行一些心理的輔導(dǎo)，確保學(xué)生在整個(gè)學(xué)校里面的生活能安全有序地開(kāi)展。”長(zhǎng)清七中月莊校區(qū)教師荊傳才表示。
為了讓學(xué)生能盡快適應(yīng)當(dāng)前學(xué)習(xí)環(huán)境，濟(jì)南明湖中學(xué)各班組織學(xué)生觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主題教育、心理健康教育、人與自然關(guān)系認(rèn)知教育，同學(xué)們還手持紅旗，齊聲高唱《歌唱祖國(guó)》。大課間，學(xué)校政教處還組織同學(xué)們跑操、跳起了歡快的舞蹈，幫助孩子們逐步恢復(fù)體能，適應(yīng)校園生活。
學(xué)校精心準(zhǔn)備“小驚喜” 學(xué)生回歸倍感親切溫暖
“好久沒(méi)見(jiàn)到孩子們，非常激動(dòng)，今早五點(diǎn)多就醒了……”為了迎接學(xué)生們回歸校園，濟(jì)南育英中學(xué)初一四班班主任左小燕為孩子們準(zhǔn)備了一份“小驚喜”。
走進(jìn)教室，每個(gè)課桌上都擺放了一個(gè)小禮盒，男生是藍(lán)色，女生是粉色。這是左小燕為孩子們準(zhǔn)備的開(kāi)學(xué)“三件套”。打開(kāi)禮盒，里面裝有濕巾、毛巾、消毒液。
左小燕說(shuō)道，這一做法也是借鑒了學(xué)校給老師們準(zhǔn)備“開(kāi)學(xué)禮包”的啟示，“開(kāi)學(xué)第一天，家長(zhǎng)們一定都很仔細(xì)謹(jǐn)慎，為孩子們配齊防疫物品，但還是怕有的家長(zhǎng)粗心大意，所以我便準(zhǔn)備了這樣一個(gè)小禮物，一是保證每個(gè)孩子入學(xué)時(shí)都能隨身帶有防疫必備品，讓他們一回到校園就有一種回家的感覺(jué)，讓孩子們心里踏實(shí)，讓家長(zhǎng)們放心。同時(shí)也讓他們養(yǎng)成一種長(zhǎng)久的衛(wèi)生習(xí)慣。”
“今早7點(diǎn)我到班里，已經(jīng)有十幾名學(xué)生在班里，看到我準(zhǔn)備的禮物很激動(dòng)。”左小燕說(shuō)，幾個(gè)月不見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生長(zhǎng)高了，見(jiàn)到他們很親切。
“終于回到學(xué)校，我有點(diǎn)小激動(dòng)！”“好想去吃食堂的拉面！”“有個(gè)同位真好！”“無(wú)比想念排練廳”……濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校特意為返校的同學(xué)準(zhǔn)備了“表白卡紙”，吸引了不少學(xué)生參與其中，大家紛紛寫上詼諧有趣的話語(yǔ)，為返校日增添了許多樂(lè)趣，也調(diào)節(jié)了大家回校后的心情。
別來(lái)無(wú)恙，重逢真好；生活有時(shí)會(huì)苦悶，但跑起來(lái)會(huì)有風(fēng)……為迎接初一初二同學(xué)復(fù)學(xué)，濟(jì)南燕山學(xué)校的班主任和初三學(xué)長(zhǎng)提前在黑板上寫下了溫暖又勵(lì)志的話語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹們珍惜時(shí)光、奮發(fā)向上，做最好的自己。濟(jì)南明湖中學(xué)老師們也制作了暖心卡片，一句句親切的話語(yǔ)讓學(xué)生倍感溫暖。
進(jìn)教室先搶紅包則是濟(jì)南新航實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校送給返校學(xué)子的入學(xué)大禮。在教室的黑板上，老師手繪了一棵紅包樹(shù)，樹(shù)枝間粘貼著30個(gè)紅包，班上同學(xué)人手一個(gè)。紅包里都是老師們頭腦風(fēng)暴想出的各種“大禮”，例如“與校領(lǐng)導(dǎo)共進(jìn)午餐”“免穿校服一天”“拿著課外書去找校長(zhǎng)要簽名”……各種小心思，一下消退了學(xué)生許久不回校園的生疏感。
“經(jīng)歷了漫長(zhǎng)居家學(xué)習(xí)，由線上回歸校園，對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)轉(zhuǎn)變和適應(yīng)都要比高年級(jí)學(xué)生要難。學(xué)校也針對(duì)年齡特點(diǎn)，對(duì)此進(jìn)行反復(fù)研究，拿出一些‘俘獲’招數(shù)。”學(xué)校初一級(jí)部主任李正華介紹，很有儀式感地引導(dǎo)學(xué)生們按下按鍵，就象征著新的學(xué)習(xí)歷程開(kāi)始了，可以助力學(xué)生及早收心盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
每天下午安排一節(jié)學(xué)輔課 非初三年級(jí)周末不加課
在教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有減少的情況下，返校復(fù)課后，這學(xué)期孩子還能完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？這是很多學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。教育部曾表示，不建議占用假期補(bǔ)課，但是各地學(xué)?？梢园凑諏?shí)際情況，每天增加學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，或者將課程延期到下個(gè)學(xué)年。
從市中區(qū)教體局獲悉，根據(jù)上級(jí)精神和市中區(qū)教學(xué)工作的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)廣泛征求學(xué)校意見(jiàn)，復(fù)課復(fù)學(xué)后，初三年級(jí)可以每天下午增加一節(jié)課時(shí)，周末加一天課；初一、初二年級(jí)可以每天下午增加一節(jié)課時(shí)，周末不加課；小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)可以每天下午增加一節(jié)課時(shí)，周末不加課；小學(xué)一、二年級(jí)下午不加課，周末不加課。而初三年級(jí)的周末加課節(jié)奏，也將由市中區(qū)教體局教研室根據(jù)學(xué)校具體情況統(tǒng)一調(diào)度和調(diào)整。
“這個(gè)假期，你一定做了很多的作業(yè)，完成很多作品，開(kāi)學(xué)后請(qǐng)自覺(jué)自愿地上交，實(shí)在沒(méi)完成也不要再補(bǔ)了，和老師解釋清楚，老師一定會(huì)原諒你。”濟(jì)南高新區(qū)長(zhǎng)清湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校（山東師范大學(xué)中建長(zhǎng)清湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校）以一封信和微視頻的形式，向?qū)W生承諾開(kāi)學(xué)一周內(nèi)不考試、周末不加課，學(xué)生可自愿交作業(yè)，緩解學(xué)生在復(fù)學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的焦慮情緒，幫助學(xué)生放松心情，快樂(lè)返校。
“我們希望孩子們能夠過(guò)一種疫情防控下的正常學(xué)習(xí)生活，占用周末、假期時(shí)間補(bǔ)課，無(wú)形中增加了孩子們的負(fù)擔(dān)。”長(zhǎng)清湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校將充分利用有效教學(xué)時(shí)間，做好線上線下教學(xué)的銜接，盡可能減少占用孩子們休息的時(shí)間學(xué)習(xí)。
“對(duì)于學(xué)生們復(fù)課后的線上線下銜接問(wèn)題，學(xué)校在兩周之前便召開(kāi)了七、八年級(jí)的備課組長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上，學(xué)校下發(fā)了關(guān)于網(wǎng)課效果評(píng)估、教學(xué)進(jìn)度調(diào)查和線上線下教學(xué)方案銜接的調(diào)查表。”濟(jì)南陽(yáng)光100中學(xué)校長(zhǎng)崔洪璋說(shuō)道，各學(xué)科教師集備研討，制訂了后半學(xué)期七周的課時(shí)計(jì)劃，詳細(xì)到每一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。“此外，學(xué)校每天下午還為學(xué)生們安排了一節(jié)學(xué)輔課，讓學(xué)有所需的孩子自由選擇，對(duì)前期線上教學(xué)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，學(xué)校各班級(jí)還在每天下午開(kāi)設(shè)了自習(xí)課，讓學(xué)生們能夠充分消化吸收當(dāng)天的所學(xué)的知識(shí)。”
